January 9, 2024
Dear San Carlos Families and Community,
Happy New Year & welcome back! The long winter break gave us time to recharge our batteries and we look forward to all that is ahead. We hope you enjoyed family time in the past two weeks and that your students are excited to be back in school. In this letter, I want to highlight a few things that are top of mind.
Attendance: I’m happy to share some very good news. You have heard from your principals and me about the importance of daily attendance for student learning and well-being. Building good habits of attendance leads to academic achievement and life success for our students. Our collective efforts resulted in a 2% improvement district-wide from 94.6% to 96.8% from August - November 2023. We still have room to grow and ask for your support in ensuring that your student is present every day to maximize their learning and improve attendance for SCSD. Remember that chronic absenteeism is defined by the State of California as missing 10% of the school year - that’s 18 missed days or just 2 days a month!
To support you in scheduling travel plans during school breaks during next school year, I’m attaching our 2024-25 SCSD District Calendar HERE.
New Student Registration began today! If you have an incoming student joining us next year, please register them by February 9, 2024 to ensure they have a spot for next year. Transitional Kindergarten will also be expanding to include students who turn 5 by June 2, 2024. Current TK-7th grade students do not need to re-register, this is only for incoming students who will be NEW to the district next year (August 2024). Find more information HERE.
Facility Master Plan (FMP) Next Steps: In case you missed it, the SCSD School Board approved a resolution to place a Facilities Bond on the March 5, 2024 Ballot. Our FMP process identified over $400 million in projects to ensure our staff and students work and learn in the most comfortable and safe spaces. In the Fall, we sent you a mailing that detailed the needs, visit our 2024 Measure H Bond Measure page to learn more.
Educator Professional Learning: As a committed learner, I know the importance of teacher collaboration around shared learning and to meet the evolving needs of our students for success in a rapidly changing world. On Monday, January 8, all SCSD educators engaged in differentiated professional learning. Our SCSD staff are committed to their own learning, and, through cross-district collaboration, are sharing best practices and focusing on student learning as a driver for designing standards based assignments, tasks and lessons.
Teachers and leaders TK-3 met at White Oaks for sessions on small student group practices/strategies, math tasks, English Language Development, foundational reading standards (phonics, phonemic awareness, etc.) and then worked in grade level teams for cross district lesson planning. As a parent, you may hear more about instructional math “tasks”, short assignments that show evidence of your student’s learning and help teachers know the next instructional step with learners.
Teachers and leaders 4-5 met at Arroyo to go to the next step in their development of Project Based Learning “Gold Standard Practices” to further student learning of standards. Showcases in the fall sparked imagination and highlighted student learning about animal adaptations. Our partner Dori Berg from PBL Works , an expert in this student-centered strategy for organizing standards based teaching, continues to guide us in integrating this whole child practice into daily teaching and learning.
Teachers and leaders 6-8 met at CMS where a personalized learning day was created: content teachers met by subject (English, Social Studies, Science, and Math) to collaborate on subject level tasks and grading practices; PE and teachers of students with disabilities learned CPR; and counselors analyzed data and developed action plans to serve students. Teacher feedback on the PL evaluations voiced appreciation for the collaboration time with colleagues.
CMS and TL Leaders and Teachers Collaborating Together
We are delighted by the ongoing dedication of our SCSD's expert teachers and leaders to continuous growth. Our aspirational strategic plan is geared towards preparing your learners for lifelong success. We remain committed to providing workshops and ample opportunities for idea sharing among professionals across schools.
Thank you once more for entrusting SCSD with your students.
Onward!
Jennifer
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9 de enero de 2024
Estimadas familias y comunidad de San Carlos,
¡Feliz año nuevo y bienvenido de nuevo! Las largas vacaciones de invierno nos dieron tiempo para recargar pilas y esperamos con ansias todo lo que nos espera. Esperamos que hayan disfrutado del tiempo en familia durante las últimas dos semanas y que sus estudiantes estén emocionados de regresar a la escuela. En esta carta, quiero resaltar algunas cosas que son lo más importante para mí.
Asistencia:Me alegra compartir muy buenas noticias. Ha escuchado de sus directores y de mí sobre la importancia de la asistencia diaria para el aprendizaje y el bienestar de los estudiantes. Desarrollar buenos hábitos de asistencia conduce al rendimiento académico y al éxito en la vida de nuestros estudiantes. Nuestros esfuerzos colectivos dieron como resultado una mejora del 2 % en todo el distrito, del 94,6 % al 96.8% de agosto a noviembre de 2023. Todavía tenemos espacio para crecer y le pedimos su apoyo para garantizar que su estudiante esté presente todos los días para maximizar su aprendizaje y mejorar la asistencia a SCSD. Recuerde que el estado de California define el ausentismo crónico como faltar el 10% del año escolar: ¡es decir, 18 días perdidos o solo 2 días al mes!
Para ayudarlo a programar planes de viaje durante las vacaciones escolares durante el próximo año escolar, adjunto nuestro Calendario del Distrito SCSD 2024-25 AQUÍ.
Registro de nuevo estudiante comenzó hoy! Si tiene un estudiante entrante que se unirá a nosotros el próximo año, regístrelo antes del 9 de febrero de 2024 para asegurarse de que tenga un lugar para el próximo año. El jardín de infantes de transición también se ampliará para incluir a los estudiantes que cumplan 5 años antes del 2 de junio de 2024. Los estudiantes actuales de TK a 7.º grado no necesitan volver a registrarse, esto es solo para los estudiantes entrantes que serán NUEVOS en el distrito el próximo año (agosto de 2024). Encuentre más información AQUÍ.
Próximos pasos del Plan Maestro de Instalaciones (FMP): En caso de que se lo haya perdido, la Junta Escolar de SCSD aprobó una resolución para colocar un Bono de Instalaciones en la boleta electoral del 5 de marzo de 2024. Nuestro proceso FMP identificó más de$400 millonesen proyectos para garantizar que nuestro personal y estudiantes trabajen y aprendan en los espacios más cómodos y seguros. En el otoño, le enviamos un correo que detallaba las necesidades, visite nuestro Medida de Bonos de la Medida H de 2024 página para obtener más información.
Aprendizaje profesional del educador: Como estudiante comprometido, conozco la importancia de la colaboración de los docentes en torno al aprendizaje compartido y para satisfacer las necesidades cambiantes de nuestros estudiantes para lograr el éxito en un mundo que cambia rápidamente. El lunes 8 de enero, todos los educadores de SCSD participaron en un aprendizaje profesional diferenciado. Nuestro personal de SCSD está comprometido con su propio aprendizaje y, a través de la colaboración entre distritos, comparte las mejores prácticas y se centra en el aprendizaje de los estudiantes como motor para diseñar asignaciones, tareas y lecciones basadas en estándares.
Maestros y líderes TK-3 se reunieron en White Oaks para sesiones sobre estudiantes pequeñosgrupo prácticas/estrategias, tareas de matemáticas, desarrollo del idioma inglés, estándares fundamentales de lectura (fonética, conciencia fonémica, etc.) y luego trabajé en equipos de nivel de grado para la planificación de lecciones en todos los distritos. Como padre, es posible que escuche más sobre las “tareas” de instrucción matemática, tareas breves que muestran evidencia del aprendizaje de su hijo y ayudan a los maestros a saber el siguiente paso de instrucción con los alumnos.
Maestros y líderes 4-5 se reunieron en Arroyo para dar el siguiente paso en el desarrollo de “Prácticas de Estándar de Oro” de Aprendizaje Basado en Proyectos para promover el aprendizaje de los estándares por parte de los estudiantes. Las exhibiciones en el otoño despertaron la imaginación y resaltaron el aprendizaje de los estudiantes sobre las adaptaciones de los animales. Nuestra socia Dori Berg de PBL Works, experta en esta estrategia centrada en el estudiante para organizar la enseñanza basada en estándares, continúa guiándonos en la integración de esta práctica infantil integral en la enseñanza y el aprendizaje diarios.
Maestros y líderes 6-8 se reunieron en CMS donde se creó un día de aprendizaje personalizado: los maestros de contenido se reunieron por materia (inglés, estudios sociales, ciencias y matemáticas) para colaborar en tareas a nivel de materia y prácticas de calificación; Educación física y profesores de estudiantes con discapacidad aprendieron RCP; y los consejeros analizaron datos y desarrollaron planes de acción para servir a los estudiantes. Los comentarios de los docentes sobre las evaluaciones de PL expresaron su agradecimiento por el tiempo de colaboración con los colegas.
Líderes y profesores de CMS y TL colaborando juntos
Estamos encantados con la dedicación continua de los maestros y líderes expertos de nuestro SCSD al crecimiento continuo. Nuestro plan estratégico aspiracional está orientado a preparar a sus alumnos para el éxito permanente. Seguimos comprometidos a brindar talleres y amplias oportunidades para compartir ideas entre profesionales de todas las escuelas.
Gracias una vez más por confiarle a SCSD sus estudiantes.
¡Adelante!
Jennifer